Фото - Annie Spratt, Unsplash
«Этот наш большой разговор должен быть последним в таком плане», — резюмировал Александр Лукашенко итоги второго большого совещания по вопросам образования. Сергей Ольшевский, магистр педагогических наук, преподаватель математики и информатики, бывший замдиректора Главного информационно-аналитического центра при Министерстве образования Беларуси, прокомментировал основные тезисы и темы совещания.
Он рассказал о «важности» хозвопросов, о которых говорилось на совещании, о том, устарели ли наши учебники, об оттоке учеников в другие страны и влиянии Генпрокуратуры и военруков на школьное образование.
Сергей Ольшевский. Фото из Facebook
Вопросы содержания образовательного процесса на совещании были сведены к набившей оскомину проблеме учебников. «Меня очень беспокоит, что к их качеству по-прежнему есть вопросы. Мы вынуждены реагировать на обращения граждан и разбираться, что не так с нашими учебниками. Считаю, что это серьезная недоработка Министерства образования на протяжении уже ряда лет», — посетовал Лукашенко.
Он считает, что при написании новых учебников и пособий авторы мыслят категориями опытных преподавателей. И такой подход неверен. Мол, надо ориентироваться на учащихся. «На них надо смотреть. Они не обладают такими знаниями, как мы. И опыта у них никакого. Поэтому ориентироваться надо на них и готовить учебники под них».
Раздражает Лукашенко и бесконечное издание новых учебников. «Необходимо вернуться к советскому опыту, взять лучшие пособия и их постепенно дорабатывать, совершенствовать, а не печатать новые. Потому что новый коллектив всегда оригинальничает: «Хочу быть непохожим на то, что было, и показать свою прыть». Это никому не надо.
Главный принцип работы нашего государства и любых процессов, происходящих в нашем государстве, — это спокойное совершенствование того, что наработало человечество. Мы стоим, как я говорил, повторяя цитату великого, на плечах гигантов. Не надо соскакивать с этих плеч. Надо [] совершенствовать и не стесняться взять лучшее из того, что было», — сказал он.
Сергей Ольшевский уверен, что хозяйственные вопросы сейчас вторичны. Как и бесконечные ссылки на преимущества советской школы.
«У меня уже нет сил комментировать весь тот бардак, который происходит в системе образования. Ведь как бы ты не пытался начать трудный диалог про проблемы образования – тебя предпочтут «не услышать». Гораздо проще сказать, что мы наследники великой советской школы и у нас все хорошо: нужно только где-то подкрасить, заменить окна. А не решать реальные проблемы системы образования», — отметил он.
Эксперт убежден, что учебники — далеко не первая проблема которую нужно решать. «Она даже не в числе первых 10, 20 и может даже 100 проблем, про которые нужно сейчас говорить. Особенно в цифровой век, когда перед тобой открыты все учебники мира. И сейчас неважно, насколько был хорош учебник по геометрии Атанасяна, куда боле важнее — кто тот учитель, который пользуется современным учебником».
Лукашенко на совещании коснулся проблемы оттока беларусов из страны, но с фокусом на студентов. С ним решение было озвучено, как признал он сам, непопулярное: увеличивать сроки отработки, наращивать набор целевиков, пересматривать сумму компенсации затрат государства на обучение.
Вопрос оттока учеников власти, похоже, беспокоит меньше. Хотя Польша сообщала в начале года о 12 тысячах учащихся из Беларуси. С нового учебного года их, вероятно, стало больше. Не стоит ли ждать ограничений на выезд выпускников и студентов?
«Думаю, что проблема оттока учеников из Беларуси достаточно давно всех интересует. Но отток – это следствие тех проблем, в том числе в сфере образования, которые накопились за эти годы в Беларуси, — пояснил Сергей Ольшевский. — И снова повторюсь о том, что в советской школе за ошибки наказывали. И сейчас признать ошибки — это подписать себе смертный приговор, как политику, чиновнику. Поэтому дальше людям, осознающим все проблемы образования, будут чинить препятствия, задумываясь о железном занавесе».
Еще одним очевидным трендом стало усиление влияния КГК и генпрокуратуры на систему образования.
Эксперт приводит такой пример: «В августе текущего года я задал вопрос генпрокуратуре о законности выставлять «9» и «10» за централизованный экзамен, где нет заданий, которые проверяют этот уровень знаний. И вместо того, чтобы разобраться в вопросе, генпрокуратура перенаправила мое обращение в минобразование.
А то мне прислало ответ, вообще предназначенный другому человеку. Там про то, что в программе нет предмета «финансовая грамотность». О каком влиянии можно говорить? Разве только если вести речь про карательные функции за неправильное питание, воспитание и т.д.»
На совещании у Лукашенко определили формулу аттестации и поступления в вузы. «Что касается итогов аттестации за среднюю школу и поступления в вузы. Два ЦЭ плюс один в виде ЦТ — мы пока на этом останавливаемся и доводим людям, чтобы они знали, что на перспективу мы будем идти этим путем. Для людей это важно», — подчеркнул он.
Фактически по этому вопросу Лукашенко принял позицию Минобра, выдав министру Иванцу карт-бланш. И даже предупредив работников Минобразования: если кого-то не устраивает министр или руководство, тогда надо искать другую работу. «Вы понимаете мои намеки и знаете, о чем идет речь», — сказал он.
Важно и то, что несколько актуальных вопросов оказались за скобками. К примеру, сегодня во дворце широко не обсуждался вопрос военно-патриотического воспитания. Хотя родителей милитаризация образования очень беспокоит.
«Знаете, в текущих условиях, условиях краха системы образования, милитаризация образования, военно-патриотическое образование – это мина замедленного действия. И кто и как от нее пострадает, никто не сможет предсказать», — отметил Сергей Ольшевский.
Не было в фокусе и частного образования. На нем как массовом явлении, кажется, уже поставили крест. «Крест на частном школьном образовании был заложен чиновниками в концепцию развития системы образования до 2030 года. И чиновники потрудились выполнить пятилетку за год.
Но они не понимают, что пока не будет опущен железный занавес, беларусам будет доступно частное образование всего мира. И им будет что с чем сравнивать», — резюмировал Ольшевский.
